华婕走进高🏐一组办公室时，廖珊珊已经站在班主任面前了。
从小被宠到大的千金似乎并不懂🚡🔷得其他普通孩子面对老师时的怯意，廖珊珊愤愤的跟老师打小报告，理直气壮：
“梁老师，景年老是欺负华婕🕛！他刚才🗂还把华婕的橡皮——”
华🚞🔤🂩婕抿住唇，虽然已经不🛧🞱是小孩子了，但宅在家里画画的她，也绝不是善于跟人打交道的成年人。
望着廖珊珊的果敢，她是羡慕的。
迈步走到班主任梁老师😽办🛧🞱公桌前，与廖珊珊并肩而立。
梁萍听着廖珊珊激动的状词，正分析着事件原委，瞧见华🞃👚婕过来了，便侧头望向这个当事人。
华婕拉了下廖珊珊的手。
廖大小姐以为她是要大事化小，不平的还想继续📰🞢🕴为🇮🛷♛她出头。
华婕却忽然抢先道：
“梁老师，我想换个座位。”
“……”廖珊珊怔住，她本以为看起来内敛少言的华婕会选择息事宁人，怎么也没想到对方会选择如🕴🍱此直截了当的方式。🃅
梁萍也有些吃惊，这个年纪的孩子容易激动、情绪化，她以🍣🌲为华婕会哭诉，会抱怨，却没想到她一句宣泄情绪👧的表现都没有，开口就提出了一个解决方案。
这个对话模🏐式，不像与孩子交谈，倒像是明白了他人不会与你共情的成年人的解决🙘📣方式🁪🈦🀨——
放弃谈感情的环节，直接了当搞事情。
身后夕阳的光遍洒少女面颊，梁萍不禁仔细打量这位🐉♩女🖸同学。
她发现，华婕的气质与其他女🕛孩子不太🗂一样，同样是稚嫩的面孔，眼神却格外沉静🙘📣。
少了些懵懂，却多了丝智慧和从容。
此刻，少女直🆎🎞💉溜溜站在那里，虽然仍有些拘谨，📰🞢🕴表情却笃🞃👚定。
梁萍忍不住想：华婕像是完全知道自己要什么，这份郑重和清醒，连她这个当老师的，也忍不住受👐到影响，不自觉扫去方才应付廖珊珊时的敷衍，多了丝严肃。
华婕不等梁🏐老师说什么，率🝆🃫先阐述起自己的设想：
“老师，景年总是欺负我，非🕛常影响我正常学习。
“而且，坐🏐在第四排我有些看不清黑板🗂，应该是假性近视🞃👚，如果坐的靠前一些，一定能调整过来。